4. EL COMPÁS
Es el instrumento que se emplea para trazar arcos y circunferencias, así como tomar medidas de distancia y aplicarlas en otros lugares. Está compuesto por dos brazos unidos por una pieza articular que permite regular fácilmente el ángulo que forman los mismos. Generalmente, un brazo tiene una punta de acero para clavar el papel, y el otro una mina o un adaptador para ponerle lapiceros, rotuladores o estilógrafos de tinta para dibujar.
4.2 CONSTRUCCIONES HECHAS CON COMPÁS
La mediatriz de un segmento es las recta perpendicular que pasa por su punto medio. Para trazarla:
- Se abre el compás un poco más de mitad de la longitud del segmento y, pinchando en cualquier de sus extremos, se trazan dos arcos de circunferencia, uno por encima y otro por debajo del segmento.
- Con la misma abertura del compás, se pincha en el otro extremo y se trazan otros dos arcos que corten a lo anterior.
- Se coloca la regla sobre los dos puntos de corte de los arcos y se traza una línea recta. Esta recta es la mediatriz.
- RECTA PERPENDICULAR A OTRA EN UN PUNTO DETERMINADO
- Se pincha con el compás en el punto A de la recta por el que tiene que pasar la perpendicular y se traza una semicircunferencia de radio cualquiera, que contará a dicha recta en los puntos B y C.
- Se traza un mediatriz del segmento BC, que será la perpendicular que buscamos.
4.3 OTROS TIPOS Y USOS DEL COMPÁS
Además del compás tradicional, existen otros que están diseñados para llevar a cabo tareas concretas. Entre ellos:
- El compás de plástico. Es un compás barato, diseñado para usos escolares. Uno de sus brazos termina en un adaptador sobre el que pueden fijarse, mediante un tornillo, lapicero o rotuladores. Resulta útil para trazar sobre cartón, madera, tela, etc.
- La bigotera. Es un compás que mantiene fija la separación entre sus brazos. Dicha separación se gradúa, con gran precisión, mediante una tuerca que gira sobre un eje roscado. Se emplea para trazar circunferencias de pequeñas dimensiones.
- El compás de puntas. Es un compás con una punta en cada uno de sus brazos. En ocasiones, está provisto de un tornillo que gira sobre un eje roscado, que permite regular y fijar la separación entre las puntas. Se emplea para trazar y para transportan medidas.
- El compás de varas. Consiste en una o dos varas metálicas de madera sobre las que se desplazan y se fijan la aguja y la punta trazadora. Se emplea para trazar circunferencias de gran diámetro.
5. EL BOCETO Y EL CROQUIS
5.1 EL BOCETO
El boceto es un dibujo esquemático que se hace con la intención de representar los rasgos principales de un objeto o de expresar una idea. Sin embargo, para que sea útil y se entienda mejor, conviene que reúna las características siguientes:
- Debe ser claro. No debe tener detalles innecesarios y debe distinguirse con claridad las líneas principales de las secundarias.
- Debe ser limpio. No debe hacerse sobre cualquier papel y sin cuidar la estética.
- Debe cumplir su función. Por ejemplo, si el boceto se hace con la intención de representar un objeto que ya existe o que se pretende fabricar, se debe intentar que esté proporcionado.
5.2 EL CROQUIS
El croquis también es un dibujo a mano alzada, pero, a diferencia del boceto, es un dibujo que incluye un gran número de detalles y en el que se indican las medidas reales de lo que se quiere representar. Se trata, por tanto, de un dibujo a escala, en el que se representan las proporciones del objeto que se representa.
5.3 ACOTACIÓN Y ESCOTA
Acotar un dibujo consiste en indicar cuales son sus dimensiones reales mediante cotas.
Las cotas se componen de una cifra (la cota) que se escribe sobre una línea (las líneas de referencia). Los extremos de la línea de cota se indican mediante puntas de flecha o con trazos diagonales.
EL BOCETO.
EL CROQUIS.
6. LAS VISTAS Y LOS DESPIECES
6.1 LAS VISTAS DE UN OBJETO
Al dibujar un objeto en perspectiva solo podemos representar tres caras, y el que vea el dibujo no podrá saber cómo son las otras tres.
Un objeto tiene seis vistas: la de arriba, la de abajo y las cuatro vistas laterales. Cada una de estas vistas recibe un nombre:
- La planta es la vista que tenemos si miramos el objeto desde arriba.
- La planta inferior es la vista que tenemos si miramos el objeto desde abajo.
- El alzado es la vista que tenemos al observar el objeto de frente, en su posición natural.
- El alzado posterior es la vista de la cara opuesta al alzado.
- El perfil derecho es la vista que tenemos si contemplamos el objeto desde la derecha del alzado.
- El perfil izquierdo es la vista que se obtiene cuando el objeto se mira desde la izquierda del alzado.
Hay muchos casos en los que, para representar un objeto, no es necesario para representar todas las vistas, porque algunas de ellas son iguales entre sí. En estos casos basta con dibujar solo tres: el alzado, la planta y uno de los perfiles.
6.2 LOS DESPIECES
Los despieces suelen venir acompañados de una tabla, en la que se indican, entre otras características, el nombre de la pieza, el material con que se va a fabricar y el número de unidades iguales que se necesitan.
7. LOS DIBUJOS EN PERSPECTIVA
7.1 DIBUJAR LAS DIMENSIONES
Para que un dibujo transmita la sensación de realismo es necesario darle volumen, esto se consigue dibujando sus tres dimensiones: altura, el ancho y la profundidad.
- Utilizar papeles pautados. Existen papeles especialmente pensados para hacer dibujos en perspectiva.
- Utilizar cubos y prismas. Consiste en dibujar un cubo, un prisma o una combinación de cubos y prismas que sirven como guía para dibujar las figuras.
- EJES DE REFERENCIA
Un método muy usado en los dibujos técnicos consiste en trazar tres ejes que sirvan de guía para representar el resto del dibujo. Sobre estos ejes se medirán el ancho, la altura y la profundidad de los objetos.
Los ejes se pueden colocar de varias maneras, y en cada caso se obtendrán una perspectiva deferente.
7.2 DIBUJO EN PERSPECTIVA ISOMÉTRICA
En la perspectiva isométrica hay un eje vertical y dos ejes de profundidad. Los ejes de profundidad se trazan formando un ángulo de 60º con el eje vertical. En los tres ejes se utiliza la misma escala.
7.3 DIBUJO EN PERSPECTIVA CABALLERA
En la perspectiva caballera hay un eje vertical, un eje horizontal y un eje de profundidad. Este ultimo se traza formando un ángulo de 45º con el eje horizontal. En este tipo de perspectiva las medias en las líneas de profundidad se reducen a la mitad o a dos tercios, para que le dibujo sea más proporcionado.
8. LA MEDIDA Y EL TRAZADO DE PIEZAS
8.1 LA IMPORTANCIA DE MEDIR
Al construir una máquina es importante que las piezas encajen perfectamente. Si no se miden bien, las gomas quedaran demasiado tensas o excesivamente flojas.
8.2 MEDIDA DE LONGITUDES
En el aula taller se pueden encontrar diferentes instrumentos para medir longitudes. Los más habituales son:
- La regla graduada. De forma rectangular y fabricada en plástico, madera o metal. Lo más habitual es que esté graduada en milímetros.
- La cinta métrica. Es una cinta de tela enrollada en el interior de una carcasa, que dispone de una manivela que permite recogerla. Puede tener hasta 50m de longitud y está graduada en centímetros.
- El metro flexible. Es una cinta de acero, de al menos 2m de longitud, que se guarda enrollada en una caja. En su extremo lleva un gancho que permite sujetarla a las aristas de las piezas. Está graduada en milímetros.
- El calibre. Se emplea cuando es necesario que las medidas sean muy precisas; por ejemplo, cuando necesitamos conocer con exactitud cuál es la longitud de un tornillo o el diámetro de una bola.
8.3 EL TRAZADO DE PIEZAS
Trazar una pieza consiste en dibujarla sobre el material con el que se va a construir, de acuerdo con las medidas que se indiquen en el croquis.
Es importante que el trazado sea lo más exacto posible. Asín encajaran perfectamente las piezas y se ahorrará mucho tiempo en los ajustes.
- Para trazar rectas, se utiliza una regla o una escuadra de carpintero.
- Para el trazado de círculos y arcos, se puede utilizar el compás o una plantilla de curvas.
- Si tenemos que trazar varias piezas, habrá que distinguirlas con cuidado para no desperdiciar el material.
